Cátedra Gaitto
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Ñoñadas

si, somos ñoños, y qué?


NAVEGACIÓN
Trabajos Prácticos Nivel Uno

Clasificación Tipográfica TP.1
Interletrado TP.2
Grilla TP.3
Gestos Caligráficos TP.4
Caligrafía TP.5
Retórica TP.6
Evaluación Teórica
La Página TP.7
El Texto TP.8
Experimentype TP.9
Evaluación Teórica

{Clasificación Tipográfica}

Módulos: 3
Analizar las diferentes familias tipográficas y clasificarlas según su raíz. Conocer las diferencias formales y de estilo para lograr su reconocimiento. Ensayar el trabajo en grupo, generando una muestra/exposición, desde su concepción hasta el montado final y su presentación.

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{Interletrado}

Módulos: 3
Evidenciar la necesidad de ajustar ópticamente los espacios generados a partir de las distintas combinaciones morfológicas planteadas. Se trabajará originalmente con la asociación morfológica de los signos tipográficos y las figuras geométricas básicas. Estudiar el juego de forma y contraforma presente en la sucesión de signos al conformar una palabra.

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{Grilla}

Módulos: 3
Agudizar la mirada sobre la estructura del signo tipográfico y su relación en ancho de bastones, remates, serif, etc. Reconocer el concepto de sistema gráfico como generador formal de un alfabeto. Estudiar las constantes y variables morfológicas que participan en la generación del sistema. Avanzar en el desarrollo de la grilla constructiva de un alfabeto determinado.

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{Gestos Caligráficos}

Módulos: 2
Ejercitar con los tres elementos básicos de la caligrafía: herramienta, medio, soporte. Experimentar con las posibilidades expresivas de los rasgos manuales. Avanzar hacia un adiestramiento, disciplina, regularidad y sensibilidad en los trazos. Comenzar con la aplicación de la idea de sistema.

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{Caligrafía}

Módulos: 4
Conocer las principales escrituras caligráficas. Reconocer la estructura de los signos y su influencia en la morfología de las fuentes tipográficas. Ensayar las posibilidades expresivas de los rasgos gestuales en función de la comunicación y las tecnologías. Avanzar hacia el concepto de puesta en página, estructura y niveles de lectura. Introducción a la problemática de la diagramación.

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{Retórica}

Módulos: 3
Aprehender, analizar, e interpretar las diferentes figuras retóricas aplicadas al juego tipográfico. Estudiar el grado de pertinencia del recurso retórico utilizado en relación al significado de la palabra. Reforzar el significado de la palabra desde un ejercicio sintáctico con un claro objetivo conceptual comunicacional. Evidenciar el conocimiento de las distintas familias tipográficas como herramientas de comunicación.

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{Evaluación Teórica }

Módulos: 1
Evaluación teórico práctica de los conocimientos adquiridos en el avance del programa. Historia y evolución de la escritura. Partes constitutivas de la letra, clasificación tipográfica según su raíz.


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{La Página}

Módulos: 2
Ejercitación que permitirá el reconocimiento de los distintos niveles de lectura y jerarquías, en una pieza gráfica, con componentes exclusivamente tipográficos. Introduce a los alumnos en el campo editorial, poniendo énfasis en la puesta en página como sustento de la comunicación.

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{El Texto}

Módulos: 3
Explorar las posibilidades expresivas de la tipografía como apoyo y acentuación de un texto determinado. Investigar las distintas respuestas tipográficas frente a un mismo requerimiento. Toma de partido. Dotar a los alumnos de un pensamiento amplio respecto a la comunicación visual, poniendo énfasis en la utilización de las distintas variables visuales, familias tipográficas y la puesta en página.

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{Experimentype}

Módulos: 6
Manejar criterios de estructuras, grillas, sistemas y programas. La creatividad al servicio del diseño tipográfico. Legibilidad y legibilidad. Desarrollo de una familia tipográfica experimental. Presentación e implementación. El diseño a partir de la función.

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{Evaluación Teórica}

Módulos: 1
Evaluación teórico práctica de los conocimientos adquiridos en el desarrollo del programa. Historia y desarrollo de las familias tipográficas. Los grandes tipógrafos, las fundidoras, los nuevos soportes, los nuevos diseñadores.


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